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메리 에인스워스의 애착단계 메리 에인스워스의 애착 단계에서 아동과 양육자 사이의 상호작용을 관찰하여 애착 발달의 여러 단계와 패턴을 알 수 있습니다. 애착이 시간이 지남에 따라 어떻게 형성되고 진화하는지에 대한 애착 단계는 다음과 같습니다. 1. 전 애착 단계(출생 후 6주까지) 아동들은 친숙한 자극과 낯선 자극을 구별하는 기본적인 능력을 발달시키고 있습니다. 아동은 자연스럽게 아동의 주 양육자와 가까운 곳을 찾는 경향이 있습니다. 하지만 아동의 행동은 아직 한 개인에게 특별히 맞추어져 있지 않습니다. 2. 애착 형성 단계(6주에서 8개월) 아동들은 익숙한 돌봄 제공자에 대한 선호를 보이기 시작합니다. 아동들은 미소 짓고 옹알이를 하고 익숙한 사람들의 시선을 따라가는 것과 같은 관찰 가능한 애착 관련 행..

헤르만 에빙하우스의 망각곡선 헤르만 에빙하우스의 망각 곡선은 시간이 지남에 따라 정보가 잊히는 속도를 그래픽으로 나타낸 것입니다. 에빙하우스는 초기 학습 후 다양한 시간 간격에 따라 기억 유지가 어떻게 변하는지 연구하기 위해 스스로 실험을 수행했습니다. 에빙하우스는 기억력에 대한 사전 지식이나 의미의 잠재적인 영향을 제거하기 위해 의미 없는 글자 조합인 "WID"와 "ZOF"와 같은 말도 안 되는 음절들의 목록을 사용했습니다. 에빙하우스는 말도 안 되는 음절들의 목록들을 외운 다음 그가 얼마나 많이 기억할 수 있는지를 보기 위해 다양한 간격으로 그의 기억력을 시험했습니다. 에빙하우스는 가장 많은 양의 망각이 학습 직후에 일어났습니다. 그리고 초기 기간 동안 기억력의 급격한 감소를 발견했습니다. 에빙하우스..

레프 비고츠키의 사회문화적 인지이론 개념 레프 비고츠키의 사회문화적 인지이론은 인지 발달을 형성하는 데 있어 사회적 상호 작용과 문화적 맥락 및 언어의 역할을 강조하는 심리학적 구조입니다. 비고츠키는 아동의 인지 발달이 사회적 상호작용과 그들이 살고 있는 문화에 깊은 영향을 받고 있다고 믿었습니다. 비고츠키는 부모, 교사, 또래와 같이 지식이 많은 다른 사람들과의 사회적 상호 작용이 아동의 학습과 인지 발달에 중요한 역할을 한다고 했습니다. 레프 비고츠키의 사회문화적 인지이론의 주요 개념은 다음과 같습니다. 1. 근접 발달 영역 근접 발달 영역은 학습자가 독립적으로 할 수 있는 것과 지식이 많은 사람의 지도나 지원을 받아 성취할 수 있는 것 사이의 차이를 의미합니다. 근접 발달 영역은 학습과 인지 발달이..

칼 로저스는 미국 심리학자이며 인본주의 심리학의 저자 중 한 명입니다. 칼 로저스는 내담자 중심 치료법이라고도 알려졌습니다. 그리고 인간 중심 치료법을 개발함으로써 심리 치료 분야에 혁명을 일으켰습니다. 칼 로저스의 인본주의 인간관과 주요 개념에 대해 알아보겠습니다. 칼 로저스 인본주의 인간관 칼 로저스 인본주의 인간관은 인간에 대해 매우 긍정적인 관점을 가졌습니다. 그리고 인본주의 심리학의 기초가 되었습니다. 인간의 본성에 대한 칼 로저스의 믿음은 상서로운 것이며 개인 내면에 내재된 가치와 성장에 집중되었습니다. 칼 로저스는 인간은 선천적으로 선하다고 믿었습니다. 칼 로저스는 개인이 자아실현과 개인적 성장을 향한 타고난 욕구를 가지고 있습니다. 그리고 잠재력을 실현하고 심리적 건강을 향해 나아가고 싶다..